最近一個粉絲朋友詢問我,是如何處理班級上有多個身障兒童?
然後上次看到一則音樂教師施打身障兒童的事情我有很多感觸。

事實上我們都不是特殊教育的專門人士,但是我們都明白面對這些孩子時一定要有愛心跟耐心。
如何同時兩者兼具?我們需要做一些事,才能讓我們有效的與身障兒童溝通。
1)
「適時的與孩子的家長溝通」
因為只有陪伴者最了解自己的孩子,知道他們的習性,我們要注重家人的感受跟想法,一同討論好的方法解決孩子的問題。

「明確的指示簡短的話語」
不要有太長的句子,越簡單的指令比較容易被接受。

「不執著我們的觀念」
老師不能強迫兒童該做什麼事,我們要先退一步再來要求他們。
舉個例子,我有一個小朋友他一直彈錯所以就不想再彈了,他竟然直接躺在地上,我就問說那我們躺100秒還是1000秒你再來彈?
他選了1000秒?
那我又問你要中文還英文?
他說英文。

事實上這個選擇結果是他都得彈琴,只是我們用選項讓他覺得很舒服,他會認為我能休息耶!
這時候就會減緩當下彈錯的情緒。

再舉一個例子上週去國小上音樂課,一個學生跟我說有個小朋友無緣無故的打他,我沒有把他們兩個叫過來互相道歉。

我先跟被打的孩子說謝謝你告訴我這件事,你很勇敢所以老師要好好獎勵你喔

我知道那個打人的他有障礙,於是我把他叫過來跟他說你不開心的時候要數100秒然後不可以打人,我請他用我發的紙上寫:我不可以打人,並且每次上課前我都會提醒他。

最後我把紙條拿給這個被打的同學看,我跟他說人要包容,他已經覺得自己打人是不對的就要原諒他。

很多時候我們會把打人的人罵一遍,既然是身障,也就代表他有某些障礙,我們應該要「體諒」並引導他運用正確的方式來表達自我。

最後我想跟全天下接觸身障的朋友或老師,要知道我們的身份是扮演重要角色,如果我們成為他生命中的過程,讓我們用愛去守護他們吧!

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